Στη Γαλλία, περισσότερο από ό,τι σε άλλες χώρες, η ακαδημαϊκή αποτυχία έχει έντονη κοινωνική διάσταση. Οι μαθητές που πλήττονται από τη φτώχεια στην έκτη τάξη αντιμετωπίζουν πιο μειονεκτικές συνθήκες για την ενηλικίωση σε σχέση με άλλους μαθητές. Πώς μπορούμε να μετατρέψουμε τα σχολεία ώστε να γίνουν πραγματικά χώροι ίσων ευκαιριών; Πώς μπορούμε να εξηγήσουμε την αντιμετώπιση των πιο μειονεκτούντων στα γαλλικά σχολεία και, ειδικότερα, την πρόωρη τοποθέτηση εκτός των «συνηθισμένων» οδών που τους επηρεάζουν συχνότερα; Είναι, σύμφωνα με μια σειρά κοινωνικών αναπαραστάσεων, ένα είδος αναπόφευκτου; Η έρευνά μας αμφισβητεί ορισμένες…
ΠερισσότεραΣχολεία και φτώχεια: πώς οι κοινωνικές ανισότητες μεταφράζονται σε εκπαιδευτικές ανισότητες
